今天一早打开某条就看到一个新闻赫然在列，安庆一13岁的女孩考了年级第一后被老师质疑后溺亡，报道显示，这位女孩虽然平时成绩不错，但从未考过年级第一名，这一次得了年级第一名导致引来班主任老师的质疑，质疑其是不是提前买试卷做过，并要求其留下来重新补考，这则新闻让我惊醒痛心的同时也让我想起本人读书时候同样类似经历……

本人读初中时，那时候我们初中学校推广暑假补课，因为本人比较贪玩而且看暑假太热就没有去补课，到9月份开学的时候，学校实习补课了的学生就入读重点班的机制，导致本人被分配到了当时所谓的“平行班”，当时重点班楼上有三个、平行班楼下有三个，刚好初三关键时期，学校的重点精力都放在了当时的重点班级上，平行班的学生大多疏于管理，能认真学习的很少，但可能是因为教我们语文的老师是我当时读初二教我们政治的老师，此人比较严厉，整个初中下来唯一的一次挨打经历是政治课上得的（当时该老师比较流行的体罚是捏耳垂）。因此上语文课的时候我还是比较安分，上课时比其他课上认真得多。

后面第一次期中考试时，我语文成绩居然考出了全校第一！当时是满分100分制，现在还清楚记得当时考了93分，那时候我都不信能考全校第一，更何况当时重点班的老师和我们班的语文老师了。后来校领导的反应机制我也记得很清楚，语文老师只是很轻声的问我是不是自己做的，我肯定地回答说：是的。然后副校长也找我谈了一次，只是问我语文老师有没有提前告诉过我们一些答案什么的，我也说没有。后面学校为了这个事情，整个年级的语文重新又考了一次，当然，后面我没有考得年级第一了。和我当时学校的处理方式不同的是：这个学校的老师怀疑该女生提前买试卷也就算了，学校居然会要求该女孩一个人重新留下来补考？这种和我当年的不同处理方式，让我想说：这难道真的仅仅是青少年的心理健康问题吗？

青春期孩子的心理非常简单和单纯，但同时也非常脆弱，难以经历打击。就像小孩子很用心地在拼拼图，但是拼了半天，都不成功；或者是很努力地搭积木房子，搭得很高的时候，突然塌了。此时，小孩子就会觉得自己没有想象当中那么能干，就会情绪低落，甚至大哭大闹。这个正如那个女孩一样，当她付出很大的努力得了第一的时候，怀疑也就算了，校方还要求对她一个人补考，校方的做法未必是对的？而如果是作为父母，教育她的正确方法就是应该告诉她，其他人也可能发生过类似的情况，让她觉得“这件事情很多人都遇到过”。这样能够缓解她心理的压力和缓和她自尊心被打击。父母合适的表达可以拉近与孩子之间的距离，而拉近距离之后的劝慰效果会更佳。当然，个人认为这件事的主因不在家长，在于谁相信我们每个人心里都有答案。

很多人会认为现在的孩子都心理太脆弱，经不起半句批评，我们应该重视青少年心理健康，但是你们有没有想过，虽然这个女孩做法不可取，但如果是你，作为一个只有13岁的你，你会想到什么更好的解决方法吗？你以后的人生会不会也会受这件事情的严重影响？我们催眠疗愈时会遇到很多关于想忘却过往经历的诉求，很多都是过去别人对自己的伤害而导致产生心结，长期积累直至产生抑郁症的。因此青少年心理健康的成长，原生家庭有很大影响，学校教育也是一个很重要的环节。