我们常常可以在公开场合，看到一位妈妈在认真地、理性地教训一个孩子，这个孩子看上去可能只有3到4岁——你为什么说话不算话？这叫不守承诺，这叫撒谎，所以妈妈要批评你，你说对不对？孩子常常是一脸懵懂地看着妈妈，既委屈又愤怒。

大家来判断一下：这个妈妈是不是疯了？是不是丧失了理性？但是，她是以理性之名，来压迫自己的孩子，满足自己的情绪需要。

真正的理性是建立在真爱的基础上的，是建立在对儿童青少年心理科学的认知技术上的，是建立在对人的尊重的基础上的。

在实际生活中，很多家长嘴上头头是道，长篇大论，脑子里其实是一团浆糊。不光母亲，在厌学的孩子的家庭里，有太多这样脆弱的父亲，在用长篇大论，将不上学的孩子训斥一顿之后，扬长而去，把母子两人仍在那里，让孩子继续生活在对自己的厌恶之中，让母亲还背负着“不会教育”的恶名。只有真正的理性，才能推动健康感性的发展。很多功能失调的家庭中，都是感性泛滥，理性缺乏，导致家庭里也没有稳定的亲密情感的流动，孩子的自发性就无法浮现出来，就永远不会有学习和成长的动力。

印度哲学家克里希那穆提曾说过：我们与孩子的关系，处理的并非是那种可以迅速加以修补的机械，而是易受影响、变幻不定、敏感的、恐惧的、有感情的活生生的人。要处理他们的问题，我们必须具有深入的了解力，以及忍耐与爱的力量。

其中深入的理解力和忍耐，就是重要的理性成分；爱的力量，是理性的结果。因此在家庭教育中，家长要掌握两个基本原则：

1.关系原则

对于家庭里的其他成员，我们要把对方看成是独立的、自主的、完整的，和你不一样的人。他的想法可能和你不同，他的感受可能和你不同，他的逻辑可能比你更牛。所以，我们要以平等开放的态度去和对方建立关系，去认真保持足够尊重的去和对方沟通。不管他的年龄多大，而不是简单的控制对方，把对方看成是你对生活想象的一个组成部分。在家庭中，关系能够促进个体的发展，也能够吞噬个体的生命，阻碍个体的发展。

家庭的关系，在日常互动中加以体现，所以我们要高度重视我们在家过的每一天，重视和家庭成员说的每句话，关注家庭成员内在的情感的需要。家庭成员之间，如果能相互给予滋养，这个家庭才是温暖和健康的，如果是相互索取、相互否定，很快就会完蛋，而且是相互一起完蛋。

2.理性原则

有个妈妈曾这样描述，说咨询之后，孩子的情况非常好。她觉得，主要是爸爸对孩子的认知发生了改变。以前对孩子的很多行为，爸爸是不接纳的，现在就会接纳和理解了，在接纳的基础上，爸爸就会情绪好很多。接下来，爸爸和孩子的对话，就会更加柔和，更加有接纳性，更加有创造力。这是很多明显改变的家庭的共性。

好多家长在改变行为的过程中，一旦对孩子的认知改变了，后面就会非常顺利。当认知的改变一瞬间来临的时候，家长会觉得浑身通透、充满力量和慈爱的感觉。家长对孩子的认知改变，他自己的情感反应也随之改变。然后，他对孩子讲出来的话，就不同了。孩子听了之后的情绪反应也改变了，亲子之间就会从对抗变成亲密，就会发展出合作的可能性。所以，我们看到，认知的改变是核心。

在高速发展的现实世界，让家长们都忘却了对生命理性的思考，孩子们于是成为大人追求物欲的牺牲品。所以，需要着重强调的是，如果家长的爱的功能恢复，孩子就会改变。

我们经常说，要活出自我，要唤醒沉睡的生命力。但是，这种觉醒不会来自于父亲赚钱的工作中，也不会来自于母亲对孩子无微不至的生活照顾中，也不会来自获得多少世俗的成就之中；这种觉醒只能来自家长对人生意义的思考，对自己内心的关照，对心理知识的学习，对自己的反思，对他人的尊重；这种觉醒只能建立在对生命理性思考的基础上，我们的家长自己需要在理性指导下的生命的觉醒，才能学会真正的教育，才会允许我们的孩子活出自己的生命，拥有生命的热情和力量。与家长能给予孩子的理性之光相比，学业的成绩仅仅是蜡烛般的微光，不值一提。

此时，阅读本文的每一个家长，不妨自己好好想一想——你们准备好了走远路吗？你们在精神层面走得多远，孩子才能走得多远！

健康的孩子，是被父母的真爱浇灌出来的，拥有真爱的父母，应该是理性通透、感性顺畅、自己充满活力和梦想的人。每一个活出自己的孩子的背后，都有开放、理性、稳定、丰富内心的家长，请大家对照自省。

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