我们知道，人生中有两个阶段是孩子性格塑造的重要时期，一个阶段是3到6岁的时候，三岁看小，七岁看老，在这两三年的时间里，孩子对性别、出生环境、家庭、人员都开始有认知了解，这些了解大多来自家庭,这些认知有时候能左右人的一生，也是我们人际关系的基石。心理学上对青少年的心理治疗很重要的一环就是对这些基础认知的修正，即认知行为疗法。那么第二阶段是什么时候呢？那就是青春期阶段，这个阶段既是孩子性格、人生观的养成时期，也是做父母的对于孩子教育的最好时期，可以说是孩子接受父母教育的最好机会。

青春期是在第一个阶段的基础上发生的，因此，很多认知以及形成，换言之，它的质量基本取决于第一阶段。比如一个女孩子在小学前没有得到足够的父母关爱，那么步入青春期时，她就有可能早恋、厌学、与老师作对……，一个男孩子也有可能因童年阶段与父母的不良关系，而在青春期发生一些反常现象，比如网瘾、打架、早恋或逃学等。童年是种子，青春期结出第一茬果实，但还未成熟，虽然青黄不接，青涩脆弱，却也实在地挂满枝头，呼朋引伴。但有经验的果农都知道，第一茬果实不能要，果树要养，因为它们的营养还不够丰富，还不足以承担成熟的责任。这是对青春期最形象的比喻，看上去他们已经出落得婷婷玉立或高大威猛，却远未达到成熟的要求，广义地说，是心理年龄幼稚，狭义地讲，是除身体外其它一切条件均不具备。所以他们无权，也无法承担生活。

那么为什么青春期是孩子留给父母的最后机会？但并不是说这个阶段就该无所作为，事实上，青春期之重要，甚至要超过人生的任何一个阶段。原因有二，第一，它是成家立业的前奏，第二，它是孩子留给家长的最后机会。

什么机会？调整和教育的机会。也就是说，如果一个孩子在童年阶段没有得到足够的关爱，并因此而表现不良，那么父母就要在孩子的青春期给予弥补和引导，如果在这一阶段，孩子的性格漏洞仍未得到修补，那么他/她的一生将很难与幸福、健康、快乐结缘。从多年治疗与咨询的经验中不难看出，无论是高考减压，还是亲子关系，或是早恋、逃学、网瘾、叛逆等，若父母在孩子青春期阶段给予正确的引导与关爱，上述大部分问题都有解决的可能，可如果将之推延几年，对，只是短短的几年后，当这些问题背后的心理因素如病毒一样贯穿于孩子们的工作和生活，就可能成为终生难愈的肿瘤，再治起来，不仅成本极高，而且治愈的可能性相当低。原因是，他们已经定型了，炎症已经发展为癌症！

青春期是孩子留给家长最后的机会，因此在这个阶段，许多孩子也令家长十分头疼，孩子会叛逆、网瘾、早恋等等，有些明智的家长会以耐心地陪伴、引导等方式感化孩子，他们或求助于专家，或者与老师沟通，或者把孩子送到国外……，无论这些举动是否高明，总之，他们在付出心血，而这些心血，孩子不会视而不见，只不过，那些回报有可能滞后。另外还有相当一部分父母没有这种耐心，面对表现不良的子女，他们仍然延续着十几年前的管教方式，比如在孩子5岁时遭到父母责打，15岁时还在忍受这种皮肉之苦。这就等于进一步强化了孩子的存在方式：我是不被父母关爱的（5岁时），我是不被环境接纳的（15岁），那么再过十年，25岁时，这个人就有可能发展出反社会人格或自虐倾向，再过十年、二十年、三十年……那些疼痛和羞辱将永远伴随其左右，地狱由此形成。

因此，当有家庭矛盾或者有“问题青少年”的时候，停下来不妨想一想，这或许可能是一种机会，一种重新塑造孩子的机会。帮孩子一起走出困境，防微杜渐，在孩子还未形成严重的心理问题的时候带他去做心理咨询，了解孩子认知、走进他的世界。青春期，看上去是自以为是、叛逆顽固、不如换个角度、静静的欣赏青春期的狂风暴雨，和孩子一起感知他们的成长！