“妈妈，我饿了，晚饭做好没有?”一放学，6岁的小芸就跑进厨房，大声问，但她一不小心将洗莱盆打翻了，把妈妈刚洗好的蔬菜掉了一地。

“叫你别进厨房，说了多少次了，你都不听!”妈妈没好气地说，“这才几点啊?难道在幼儿园没吃饭吗?”

“幼儿园的饭不好吃!”小芸大声回答，然后跑出了厨房。过了一会儿，妈妈听见小芸没动静，结果发现小芸正在吃薯片。妈妈大吃一惊，问:“哪里来的薯片?

“上次奶奶来的时候买的。”

“不是和你说过吗?薯片是垃圾食品，不许吃!”妈妈走过去，把薯片拿走，嘴里嘀咕着，“孩子不懂事，大人也不懂事，净给孩子买垃圾食品。“不许你说奶奶坏话!”小芸大叫。妈妈把饼干递给她:“饿的话就吃点饼干。”

“我不要吃饼干!”小芸一把将饼干打翻。妈妈生气地说:“不吃就饿着!晚饭前什么都不许吃!”说完，走进厨房继续做饭。客厅里电视机的声音太大，妈妈实在受不了，走到客厅，对小芸说:“把电视机声音关小点!”

“我不!我就不!”小芸一边叫，一边在沙发上蹦跳。妈妈走过去，试图把小芸拉下来，小芸一手打在妈妈肚子上。妈妈生气了，强行将小芸抱下来:“乖乖地坐着看电视。”

“坏妈妈!你是世界上最坏、最坏的妈妈!我恨你!你是个大亚婆!”小芸一边哭，一边大声叫着。正好爸爸开门进来，惊讶地问:“世界大战吗?”

“这孩子，越来越不讲道理了!”妈妈又生气又伤心。

当孩子大哭大闹，和大人作对的时候，我们总是习惯性地指责孩子不讲道理、胡搅蛮缠，却很少去探究孩子行为背后的原因。事实证明，孩子的身心发展有其特点，不讲道理，多半是情绪暴怒所引起的。

孩子在身体不适时，脾气容易变坏。小芸肚子饿了，没有得到妈妈的理解，反而受到斥责，于是便做出了一系列和妈妈作对的行为。在妈妈看来，这是极其不讲道理的行为;但对于孩子来说，她只是通过这些方式来表达自己的愤怒、不满和不愉快。大人在盛怒之下，尚且听不进任何道理，何况年幼的孩子?因此，妈妈试图通过讲道理让小芸安静下来，结果只能是适得其反。

其实，很早就有专家指出:不要指望6岁之前的孩子能明白你所讲的道理。讲道理是大人世界最常用的沟通方式，因为它最快捷、最有效;但是对于3岁之前的孩子来说，讲道理几乎起不到任何作用，6岁之前，孩子对于大人的说教也基本是似懂非懂的。在0~6岁这一年龄段，决定孩子心理和行为的主要因素是情感，并非理智，因此，在孩子愤怒的时候，试图与他们讲道理是行不通的。那是不是就任由孩子乱发脾气、蛮横无理呢?当然不是。只不过我们可以改变方式方法，避免简单的斥责和强迫孩子接受大道理。

首先，要在情感上给予理解，让孩子明白父母了解并同情他们的感受，这是安抚孩子激烈情绪的好方法。

其次，可以通过转移注意力的方法让孩子忘记不愉快的事。事实证明，这一种方法比讲道理更加快捷、有效。事后，我们还可以通过其他方式让孩子明白乱发脾气和蛮不讲理是不对的，比如通过读绘本、讲故事、做游戏等方式，这些都比直白地给孩子讲道理更加容易让孩子接受。故事和游戏中所包含的道理，即便无法在当时就产生效果，潜移默化之中也会对孩子日后的行为产生正向影响。

再次，宠爱有度，赏罚分明。当孩子想通过蛮横无理的行为达到他的目的时，家长要正面制止，对孩子进行批评，必要时还可以通过一些惩罚措施来教育他。但当孩子有进步时也要及时表扬，从而强化孩子的正面行为。

最后，营造一个平等的环境。家长应主动与孩子进行沟通，让他知道哪些行为是自私的、蛮横的、不利于平等交往的。同时，家长也要以身作则，为孩子创造一个平等的成长环境。